ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ 8 КЛАС
Публікації
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З БІОЛОГІЇ У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ При оцінюванні рівня навчальних досягнень з біології враховується: - рівень оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури: рівні організації живої природи, зв'язок будови і функцій організмів, історичний розвиток органічного світу, різноманітність організмів, цілісність і саморегуляція живих систем, зв'язок людини і природи; - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, під час розв'язування задач чи вправ різного типу, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності; - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи, виконання лабораторних та практичних робіт. Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці. Рівні навчальних досягнень учнів Бали Критерії оцінювання н
до 1 грудня 2015 року. Тема заходу: Іще раз про ВІЛ / СНІД... (тренінг) Мета: актуалізувати і поповнити базові знання про ВІЛ/СНІД (історію їх виникнення, шляхи передачі ) ,усвідомлення зв`язку між способом життя і ризиком інфікуватися , розвивати вміння уважно ставитися до свого здоров`я , виховувати ставлення до здоров`я людини , як найвищої цінності. Наприкінці заняття учні повинні вміти: Пояснити відмінність між ВІЛ і СНІД Оцінити ризики інфікування у різних ситуаціях Назвати три стадії ВІЛ-інфекції та їх ознаки Обладнання і матеріали: Папір, олівці, фломастери, маркери, ножиці, скот, клей, сигнальні картки, картки із запитаннями, газети, журнали, презентація «Іще раз про ВІЛ / СНІД». ХІД ЗАНЯТТЯ І ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 1. Привітання. Доброго дня всім присутнім! Доброго всім здоров`я! Так, доброго всім здоров`я. Здоров`я – найцінніший скарб людини, Його не купиш в аптеці. І поки воно є, його не помічаєш, ним не переймаєшся. На жаль, часто починаєш його цінувати ті